- Orientierung des Lernens an der Verschiedenheit der Kinder durch eine Vielfalt an selbsttätigen Arbeitsformen (Freiarbeit/Projekte, Präsentationen, Gruppenarbeit, Kreisgespräch, Epochalunterricht, Lektion, Facharbeit, Planspiel, Schülerfirma und
-laden sowie Tätigkeiten an außerschulischen Lernorten ab Klasse 7 bzw. mehrwöchige Praktika ab Klasse 8) - Bewusste soziale Erziehung in Klasse und Schulgemeinde, Übernahme von
Verantwortung (Patenschaften, soziale Tätigkeiten, Kümmern um „Haus und Hof",
Verantwortung für Pausen und Essen usw.) - Heterogene und altersgemischte Lerngruppen
- Integration möglichst aller Kinder
- Schriftliche, individuelle Lern- und Leistungsdokumentationen und Entwicklungs-berichte der Schülerinnen und Schüler
- Lehrkräfte als Partner, Helfer und Berater
- Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
